A finales de curso nuestros alumnos de quinto empezaron un nuevo proyecto, esta vez con el colegio "Williamston Primary School" de Livingston, Escocia (Reino Unido).
Lo primero que hicimos fue presentarnos mediante nuestros AVATARS:
Después tuvimos que aceptar "la misión" y trabajar en el proyecto "Our Summer Holidays":
La siguiente actividad fue completar los Pasaportes de nuestros compañeros escoceses:
Este proyecto aún no ha terminado, y esperamos seguir colaborando con nuestros compañeros escoceses...
Gracias a nuestro Proyecto Erasmus+ he podido conocer un rincón de Irlanda maravilloso.
Killarney es un pueblo pequeño pero con un sinfín de posibilidades. El
ambiente en sus calles, debido a los muchos festivales que se organizan en la
zona, es increíble. Además el parque natural al que se puede acceder andando
desde el pueblo es sumergirse en el silencio y disfrutar de la naturaleza en
cada uno de sus rincones.
Me gustaría destacar el buen hacer de las personas que viven en esa zona.
Un saludo, una sonrisa… siempre
dispuestos a ayudar. Hacen que te sientas bien, cómodo, tranquilo y promueven
un turismo seguro y de verdadera aceptación.
He visitado algunos lugares tanto de Killarney como de los alrededores y la
sensación que tengo es de “volver”. Quizá por mi ignorancia no imaginaba que
los parajes naturales en la zona podrían ser tan “naturales” y la sensación que
tienes es de seguir explorando más lugares.
No menos importante ha sido todo lo que he aprendido sobre la cultura de
Irlanda y más concretamente sobre el Condado de Kerry. La inmersión cultural y
lingüística ha sido todo un éxito.
El enfoque que hemos llevado en el curso de inglés ha sido todo un acierto.
Basándonos en la música tanto instrumentos como canciones, en las festividades
del país, en sus preciosos cuentos tradicionales, en su historia y en su
gastronomía hemos conseguido que cada una de las clases fuese atractiva,
diferente, enriquecedora, divertida y sorprendente.
Además hemos tenido que realizar tareas prácticas en los establecimientos
de Killarney, hemos tenido que hacer fotografías para luego compartir con los
demás, probar productos típicos gastronómicos, cantar…. Tomarnos un café fuera
del aula y continuar con nuestras tareas lingüísticas y culturales saboreando
un dulce.
He llegado con la sensación de querer volver, de seguir indagando en la
cultura y tradiciones Irlandesas, con la necesidad de seguir leyendo cuentos
que aunque tristes son preciosos, con las ganas de compartir con mis alumnos
las curiosidades, las fotografías, las canciones…
Espero poder volver pronto y sinceramente agradecida a la oportunidad que
me ha dado estar en este programa Erasmus +.
Maestra participante en el proyecto Erasmus+ "Manteniendo vivo un proyecto bilingüe"
Killarney es un destino perfecto para la tranquilidad y la familia, yo tuve la suerte de poder disfrutar de dos movilidades Erasmus+ en esta maravillosa población.
Puedes encontrar más información sobre Killarney pinchando sobre la siguiente imagen:
Curso 2014-2015
Estuve alojada en un apartamento en el centro del pueblo, así podía ir caminando a la academia, ya que transporte público interno no había.
La empresa que me facilitó todo el viaje (curso de formación, alojamiento, manutención) fue EGA internacional.
El curso que realicé fue de inglés general, centrándose principalmente en conversación en el aula y gramática.
Los grupos eran muy reducidos. Del total de horas de mi formación, la mitad las recibí dentro de un grupo de tres alumnos españoles, y la otra mitad en clases "one to one".
El profesorado que yo tuve allí en mi curso era el mismo que tuve en Toledo en mis clases, esto me facilitó tener un mayor seguimiento de mi formación.
Sobre todo se centraron en reforzar la titulación de inglés que yo había adquirido hace ya unos años y que estaba siendo olvidada. Como ya he dicho se centraron en gramática y conversación dentro del aula, inglés general.
Los resultados fueron muy satisfactorios, las clases funcionaron muy bien, siempre con una atención muy personalizada y haciéndote sentir muy relajada y cómoda en ellas.
Curso 2015-2016
En esta ocasión la experiencia fue mucho mejor, al repetir en la misma academia, con la misma empresa y en el mismo sitio yo tenía mucho más claro lo que quería.
Como yo continué mi formación en Toledo con EGA todo era mucho más fácil, mi nivel de inglés había subido y las clases se podían enfocar de otra manera, aunque siguió siendo un curso de inglés general el enfoque era diferente.
Lo primero fue que los grupos seguían siendo reducidos, la primera semana éramos dos personas y la segunda fuimos cuatro, tres españolas y una italiana.
Todas tenían un nivel de inglés mayor que el mío pero eso no fue problema.
En este año las clases se estructuraron de la siguiente manera:
- El núcleo principal de nuestra formación era la cultura irlandesa.
- La primera parte de las clases se realizaban en el aula, viendo canciones, leyendas irlandesas, así como instrumentos típicos, etc.
- La segunda parte salíamos a la calle a practicar conversación con otras personas pero a la vez aprendiendo costumbres, festividades, ocio…
En Killarney podíamos entrar en restaurantes y hoteles para obtener información sobre los menús u ofertas para reservar una habitación, o bien también ir a la oficina de turismo para recopilar información para realizar salidas por la tarde.
Intentamos empaparnos de la cultura de la zona y de las costumbres irlandesas, siguiendo en la medida de lo posible, los pasos que he expuesto al principio de esta memoria, es decir tocando desde la gastronomía, ocio, cultura, música, lugares de interés…
Como conclusión me gustaría decir que ha sido una experiencia muy positiva para mí. He podido volver a retomar el inglés que ya tenía olvidado y lo que es mejor con ganas de continuar. Espero poder tener la oportunidad de volver a esta localidad tan maravillosa.
In Spain as in many other European countries Easter comes along with differents celebrations about olive oil, the olive crop and olive trees, because it is in this season of the year when the whole proccess is finished.
It is not a very good idea singing with an empty stomack, do you fancy some olive oil cookies?
In this video you can see our students baking olive oil cookies :)
And this is the recipe:
Now we are ready to sing
We had the valuable help of our music teacher Mr. Juan José and our classroom helper Miss. Raquel.
NOTE: If you want to sing along, there are subtitles that you can activate, have fun!
Tras el lanzamiento del Programa Erasmus+ en Enero de 2014, en el que se contempla eTwinning como plataforma de referencia para la colaboración, la demanda de formación sobre el uso del programa eTwinning ha experimentado un crecimiento muy importante.
Además, las sinergias entre ambos programas son evidentes para el desarrollo de proyectos colaborativos cuyo principal objetivo es el desarrollo de competencias clave.
A raíz de las II Jornadas Regionales eTwinning y las Jornadas Provinciales sobre Erasmus+ llevadas a cabo en Castilla-La Mancha, los docentes de la comunidad han manifestado la necesidad de una formación más detenida y detallada de cara a hacerse responsables de la puesta en marcha y la gestión de proyectos colaborativos eTwinning y Erasmus+ en sus centros.
Alfonso Méndez, Coordinador de Progamas Internacionales del CEIP "La Fuente" nos habla del ABP, aprendizaje basado en proyectos, y sus implicaciones con eTwinning y Erasmus+ en su proyecto "Manteniendo vivo un proyecto bilingüe".
NAMBROCA, April 2016
These last days at school have been feverish, my students were very happy to have the opportunity to create something that will travel all around Europe from school to school. Everytime that we take part in a project we decide how to express ourselves, so some of the students dediced they were going work with arts and crafts, some others would investigate and some of them created their own raps and songs and recorded them using different tools. And these are the results:
Este curso sin esperarlo hubo
algunas renuncias de compañeras que no podían aprovechar las movilidades y, en la convocatoria extraordinaria, la
suerte hizo que pudiera repetir la experiencia de viajar al extranjero.
Como
estas salidas no son vacaciones como algunos piensan, tuve que elegir muy bien
el tipo de formación que quería hacer, yo ya había cubierto las dos líneas
básicas del proyecto ¿En qué podría formarme ahora? Buscando por todas partes
encontré la solución, haría un curso de metodología para profesores de primaria
“Creativity in the Classroom for primary teachers" en Exeter Inglaterra, además
este curso llevaba aparejadas visitas a colegios donde poder ver de primera mano la forma de
trabajar en ese país.
Esta formación me permitió
comparar sus metodologías con las nuestras y no solo con las que usan en
Inglaterra sino que también pude aprender de los compañeros que hicieron el
curso conmigo: húngaros, eslovenos, franceses, italianos y alemanes (No es oro
todo lo que reluce en Alemania, también tienen sus zonas oscuras).
Aquí me di cuenta que en España
hacemos cosas muy bien, parece que siempre vamos como la prima pobre y no es
verdad. La enseñanza de inglés en España, o al menos la que yo conozco es mucho
mejor que la de Alemania en educación primaria, que es lo que pude comparar
y por eso debemos sacar pecho y seguir
avanzando.
De esta formación además de traer
direcciones para futuros “correspondant” me traje ideas para
trabajar en el
aula y la visión de que el aprendizaje debería ser siempre en grupos y estar
centrado en el alumno, a veces, queremos facilitar tanto las cosas al alumno
que todo pasa por nosotros y está todo más centrado en el profesor. Eso es algo
que hay que erradicar de las aulas. Debemos dar más responsabilidad al alumno y acompañarlo. Los niños allí
con esa metodología eran muy activos y participativos y yo creo que así aprenden
mejor.
Visité dos colegios de primaria :
St Sidwell’s que pertenecía a Church of England sería como uno concertado aquí
y Redhill School como uno público.
En los dos lo primero que me
llamó la atención fue la cantidad de adultos que había por aula (una media de
tres personas) Dividían a los alumnos en grupos que iban rotando por distintas
actividades y los profesores y ayudantes las tutorizaban. Los ayudantes pueden
ser profesores contratados por el consejo local, el condado o directamente
voluntarios que no cobran nada por ir a ayudar. Cada alumno discapacitado (en
la clase que yo estuve había tres) tenía un ayudante a tiempo completo y en
exclusiva ¡Qué envidia! Los niños siempre trabajaban en equipos y exponían en
las paredes del aula todo cuanto se hacía. Las paredes estaban colapsadas, esto
a mí no me gustó porque al final la atención se dispersa y esos "displays" dejan
de ser útiles.
En cuanto a recursos materiales
estamos a la par con ellos pero en recursos humanos nos dan cien vueltas.
Para completar esta formación
asistía también a un centro formativo donde otros profesores nos enseñaban cómo
se organiza el sistema educativo inglés y actividades para trabajar la
creatividad en el aula. Teníamos 6 horas de clase diarias y al coincidir mi
estancia con Easter tuve dos días de vacaciones que aprovechamos para viajar en
grupo todos los participantes a lugares
muy bonitos de Inglaterra y con mucha historia, pude probar el famoso cream tea
de Devon y conocer los Cottage ingleses.
Si tuviera que resumir en una
sola palabra mi experiencia en Erasmus+ sería:
Desde aquí animo a
todos los centros a participar en este tipo de programas ya que consiguen que
abras tu mente y estés más dispuesto a mejorar.
